Los beneficios de priorizar el arte en la enseñanza

En la fantástica ficción literaria "Never Let Me Go", del ganador del Nobel Kazuo Ishiguro, los clones protagonistas, a través de las obras de arte que creaban, no mostraban sus almas, demostraban que las tenían porque el arte es justo eso, la manera de materializar todo lo que se lleva dentro, el mejor alimento para un espíritu en construcción.

 

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El libro "You, Your Children and School: Navigate Your Way to the Best Education", coescrito por Ken Robinson y Lou Aronica, da importantísimas claves sobre los beneficios y la importancia de priorizar el arte en las aulas, sobre cómo de vital para la enseñanza sería educar desde otra perspectiva.

Está demostrado que hay otras maneras de enseñar que están siendo mucho más efectivas que las establecidas; ésta es la historia de la escuela Orchard Gardens.

 

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Las escuelas que innovan están rompiendo moldes preestablecidos para satisfacer intereses de sus estudiantes, familias y comunidades; además de excelentes maestros, lo que tienen en común es un liderazgo visionario, tienen directores que están dispuestos a hacer los cambios necesarios para promover el éxito de todos sus estudiantes, independientemente de sus circunstancias y talentos.

 

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La escuela de primaria Orchard Gardens en Roxbury, Massachusetts estaba en crisis; era una de las escuelas con más problemas en el estado: tuvo cinco directores en sus primeros siete años, cada otoño, la mitad de los maestros no volvían y los resultados de los exámenes eran, estadísticamente, los peores.

Los estudiantes tenían una falta de disciplina que se veía reflejada en una desilusión generalizada y en una amenaza constante de violencia; no se les permitía llevar mochilas por temor a que llevaran armas dentro, por lo que se invirtió más de 250.000 dólares al año en seguridad. 

 

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La clave del cambio radical que se dio en esta especie de prisión escolar fue el sexto director que tuvo, Andrew Bott; un soplo de aire fresco y esperanza que llegó en 2010 y pensó que el dinero que se destinaba para seguridad iba a ir destinado para programas de arte. ¿Qué pretendía demostrar?

La escuela se inscribió en un plan creado por el Comité de Artes y Humanidades del Presidente Obama (PCAH); Bott reemplazó al 80 por ciento de los maestros y reclutó a otros con especial experiencia en las artes y que creían en su nueva visión para la escuela. 

Juntos presentaron sistemas sólidos para apoyar a los estudiantes como individuos. 

 

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Se enfocaron en aspectos que iban desde el seguimiento de la asistencia hasta los resultados de los exámenes o la revitalización de la cultura escolar en su conjunto.

Compraron instrumentos, invitaron a artistas a venir a la escuela para trabajar con los niños y organizaron talleres creativos para maestros y padres; estas clases de arte dieron a los estudiantes un nuevo entusiasmo por el aprendizaje, creando un ambiente más estimulante en el que era agradable estar.

 

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Los resultados y los avances de los jóvenes demostraron que los problemas de la escuela no eran sus estudiantes sino la falta de un nuevo enfoque en la educación; Bott sabía, y los acontecimeintos lo demostraron, que su proyecto era una innovación que sentaba sus bases en una comprensión sólida de lo que realmente motivaba a los jóvenes a aprender.

El progreso ha sido considerable y la mejoría en la escuela ha sido considerable y, aunque Bott ya no está en Orchard Gardens, su legado ha continuado de manos de la directora actual, Megan Webb.

No sabemos vosotros, pero nosotros etamos deseando que hagan la película.

 

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h/t: KQED

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